ครั้งที่1

 วันที่ 11/12/67 

ทำข้อตกลงเรื่องชุด นัดวันหยุดและวันเรียนชดเชย นัดเวลาเข้าห้อง08:45 สาย 09:00

คณะศึกษาศาสตร์/หลักสูตรการศึกษาปฐมวัย หมวดที่ 1                                                                           ข้อมูลทั่วไป 1. รหัสและชื่อวิชา                             EAED 3201 การจัดประสบการณ์เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบบูรณาการการศึกษาปฐมวัยสำหรับเด็กอายุ 3-6 ปี 2. จำนวนหน่วยกิต (ทฤษฎี-ปฏิบัติ-ศึกษาด้วยตนเอง)                             3 หน่วยกิต 3 (2-2-5) 3. หลักสูตรและประเภทของรายวิชา                             ครุศาสตรบัณฑิต วิชาการสอนวิชาเอก 4. อาจารย์ผู้รับผิดชอบรายวิชาและอาจารย์ผู้สอน                                ดร. จินตนา สุขสำราญ 5. ภาคการศึกษา/ชั้นปีที่เรียน                                 ภาคการศึกษาที่ 2 /ชั้นปีที่ 3 6. รายวิชาที่ต้องเรียนมาก่อน (Pre-requisite) (ถ้ามี) 7. วิชาที่ต้องเรียนพร้อมกัน

-เด็กจะเรียนรู้ได้อย่างไรบ้าง การสอนที่หลากหลาย สภาพแวดล้อมที่เหมาะสม

-การสอน และการออกแบบกิจกรรมต่างๆ

-วัตถุประสงค์ กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

แบ่งได้2ประเภท 1.อยู่กับที่ 2.เคลื่อนที่ ตัวบ่งชี้ 1.เด็กสามารถเคลื่อนไหวตามคำบรรยายได้ ตามจังหวะได้ ตามคำสั่งได้ 2.ความจำของเด็ก คือ การจดจำผ่านประสบการณ์ จากคำพูด จากสิ่งที่ได้ยิน จากสิ่งที่ได้เห็น เป็นต้น -วัดจากอะไร วัดจากตัวบ่งชี้

งาน     -ประสบการณ์ ข้อดี ข้อจำกัด     -เทคนิควิธี อะไรบ้าง     -สื่อ อะไรบ้าง     -การวัดประเมิณ อะไรบ้าง     -สอนในเรื่องอะไรบ้าง อะไรบ้าง

โรงเรียนพระยาประเสริฐ สุนทราศรัย (กระจ่าง สิงหเสนี) (09/11/67) - (29/11/67)

1.ประสบการณ์สอน

    1.1 ข้อดี

           -การสอนเด็กแต่ละคนมีความแตกต่างกัน เพราะความต้องการของเด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน

           -เสริมสร้างบุคลิกความเป็นครู

           -รู้จักหน้าที่และบทบาทของบุคลากรในโรงเรียน

           -วิธีการรับมือที่หลากหลายที่ได้เรียนรู้จากครูพี่เลี้ยง

           -แนวทางการเขียนแผนการสอนที่ครอบคลุม

           -การมีความอดทน และความรับผิดชอบต่อหน้าที่

    1.2ข้อจำกัด

            -การเดินทางไปโรงเรียน

            -การเปลี่ยนลักาณะนิสัยและกิจวัตรประจำวันที่ไม่คุ้นเคย

            -ประสบการณ์ที่ยังไม่มากพอ

            -เทคนิคที่ยังไม่มากพอ

2.เทคนิควิธีการสอน

    2.1เมื่อเด็กทำผิด ให้เรียกออกไปทำข้อตกลงนอกห้องเรียนแบบ 1-1 เพื่อไม่ให้เด็กรู้สึกอายหรือด่อยค่าตัวเอง

    2.2การเขียนแผน ควรเขียนให้ถูกต้องตามวัตถุประสงค์

    2.3วิธีการรับมือกับสถานการณ์ตรงหน้า เช่น ควรมีเพลงสงบเด็กหลายๆ เพลง

    2.4การวางตัว "ใจดีแต่เด็จขาด" ใจดีเวลาสอนแต่ถ้าเด็กทำผิดต้องลงโทษตามกฎระเบียบของห้องเรียน

3.สื่อ อะไรบ้าง

    3.1เพลง (ลำโพง)

    3.2วีดีโอ

    3.3ป้ายรถมอไซค์ จากกระดาษรัง (กิจกรรมกลางแจ้ง)

    3.4แผ่นชาร์ต ข้อควรระวังการใช้มอไซค์ (กิจกรรมเสริมประสบการณ์)

4.การวัดประเมิณจากอะไร

    4.1การสังเกตพฤติกรรมเด็กขณะร่วมกิจกรรม

    4.2สังเกตพัฒนาการจากชิ้นงานของเด็ก

    4.3สังเกตกิริยามารยาทในห้องเรียน

5.สอนในเรื่องอะไรบ้าง

    5.1เรื่อง mini motoreycle

        5.1.1ข้อควรระวังการใช้มอไซค์ กิจกรรมเสริมประสบการณ์

        5.1.2เกมเร่งเครื่องขว้าชัย กิจกรรมกลางแจ้ง

   5.2ลอยกระทง

       5.2.1กระทงของฉัน กิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะ

ความรับผิดชอบ 1.ทักษะการออกแบบการเรียนรู้ 2.เขียนแผน 3.ทักษะการสอนที่หลากหลาย 4.ออกแบบการสอนเด็กปกติและเด็กพิเศษ 5.ออกแบบและนำไปใช้ได้ งานชิ้นที่ 1 พัฒนาการในแต่ละอายุ 3-6 คืออะไร อายุ 3-4 ปี คืออะไร อายุ 4-5 ปี คืออะไร อายุ 5-6 ปี คืออะไร เขียนใส่กระดาษหรือไฟล์

งาน ชิ้นที่1

11/12/67 11:39 ให้เลือกมา 1 หน่วย วิเคราะเรื่องผ่านมายแมพ

หน่วยรวงข้าว

    ประโยชน์จากฝางข้าว

    ฤดูของต้นขาว

    ส่วนประกอบของต้นข้าว

    สิ่งที่แปลรูปจากข้าว

    วัฏจักรของต้นข้าว

    ศิลปะจากเมล็ดข้าว

    ประโยชน์ของข้าว

    DIYสร้างต้นข้าวจากวัสดุเหลือใช้

    ศิลปะต้นข้าวจากดินน้ำมัน

    วิธีปลูกข้าว/วิธีเก็บเกี่ยวข้าว

    ข้าวนำไปทำอะไรในครัวเรือนได้บ้าง

    ชนิดของข้าว

    เพลงปลูกข้าว

    ศัตรูพืชของต้นข้าว